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幼儿园17名孩子仅3人不会玩iPad 家长跟风购买(图)
[版面:焦点新闻][首篇作者:Onews] , 2011年12月14日22:18:30 ,78次阅读,0次回复
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发信人: Onews (OverseasNews), 信区: Headline
标  题: 幼儿园17名孩子仅3人不会玩iPad 家长跟风购买(图)
发信站: BBS 未名空间站 (Wed Dec 14 22:18:40 2011, 美东)


孩子需要在传统游戏中培养互动能力


孩子接触手机、电脑、电视,最好不超过15分钟

曾有报道提到,幼儿园的孩子会听mp3、用iPhone、玩iPad,却不会系鞋带;也有报道指出一台iPad比零食、玩具更有效,“骗”走幼儿园里所有的小朋友……这些消息一出,让家长和老师有了新的认识。

看着孩子的小手在手机或者平板电脑上熟练地操控游戏时,很多家长都会不以为然地认为这是一种时尚,一种潮流,甚至认为是孩子聪明的表现。对此,从事幼教的老师和专家并不认可,甚至连眼科医院的医生都不止一次“抱怨”,电子产品的普及成了儿童近视日渐低龄化的最魁祸首。

家长误区 玩游戏可以开发孩子的智力

80后的李先生是个游戏迷,3岁的儿子在他的影响下可以说是“青出于蓝”。李先生说,最开始在家工作时,儿子总在一旁捣乱,为了让小家伙安静些,就把iPad或iPhone里的游戏调出来给儿子玩。时间长了,李先生就特意下载一些适合儿童玩的游戏,以及一些儿童歌谣和动画片,在他上网玩游戏的同时,也用这个办法“照顾”儿子。他感觉这也相当于一台早教机了,寓教于乐,还省得儿子闹人。李先生说,可时间一久出现了严重的问题,儿子对游戏着迷了,只要玩上了,就一直玩到没电,甚至连晚上睡觉的时候都喊着:“我过关了!我过关了!”

除了像李先生这样的家长,还有不少家长是迫于环境的因素,让孩子接触iPhone、iPad等电子产品。家长王女士说,看着身边的家长都给孩子玩,尤其是iPad里能下载各种所谓早教开发的游戏软件,再听人家讲孩子玩得多好、多聪明,就怕自己的孩子因为不会而落伍,所以特意去买了一台,每天陪着孩子研究怎么玩。

记者调查 幼儿园17人中只有3人不会玩iPad

昨日上午,记者来到长春市会展大街上一家大型幼儿园,对中班4岁左右的小朋友们做了一个测试。现场17位小朋友整齐地坐在小椅子上,当记者拿出iPad平板电脑时,明显感觉到了小朋友们的兴奋。

“谁知道这个是什么?”就听见大家你一言我一语地说着“iPad”、“游戏机”、“平板电脑”。当记者请会玩的小朋友举手时,17位小朋友中只有3位没举手,然后跃跃欲试地要玩一下。不一会,17位小朋友将放置iPad的课桌围住,几个手快的已经在屏幕上滑动着玩了起来。

一个小女孩对记者说:“我会玩切西瓜,愤怒的小鸟……”在老师维持秩序的情况下,并没有出现争抢的场面。记者注意到,另一个4岁的小男孩已经熟练地打开了名叫“间谍鼠”的游戏,并且顺利地通过两个小关卡。

老师经验

玩游戏孩子上课爱分心

该中班的一位叫“飞儿”的老师告诉记者,幼儿园是不建议孩子长时间接触手机、电脑、电视的,孩子在家休息时,也建议家长控制孩子每次看电视或玩游戏的时间,最好不要超过15分钟。如果孩子在家长时间玩游戏、看电视,到幼儿园上课时就容易注意力不集中,不愿意主动跟小朋友一起玩,不利于孩子的学习和成长。

记者在幼儿园里看到,每个班级都有很多种玩具,像积木,老师会组织孩子们进行互动游戏。老师说,一些基本的生活常识和传统玩具的玩法孩子们很欠缺,在幼儿园里,老师会让孩子们在一起玩玩具,互相启发,教孩子们自己穿衣服、穿鞋子,自己大小便、自己洗手等力所能及的事情。

商家出招

提供儿童益智软件下载

记者在长春市重庆路一家大型商场的数码产品区注意到,原本稀稀拉拉的客流,在靠近苹果专柜区就陡然增多。据店家介绍,经常会有父母来为孩子选购iPad,并现场咨询iPad与某早教机的功能对比,以及能否安装一些儿童益智类的软件,所以根据顾客需要,商家也会提供相关的优惠套餐下载服务。

除此之外,在儿童玩具内,销售人员也表示,现在一些有声的电子产品玩具比较畅销,咨询的人也比较多,而传统的积木、拼图等玩具却少有问津。

医生警告

长期玩iPad会造成近视

在长春市平治街上一家眼科门诊处记者了解,过去小学生近视就已经算年纪小的了,近两年来,近视已经发展到幼儿园的孩子。眼科医生王生告诉记者,他接诊过年纪最小的是一个4岁半的小男孩,家长感觉孩子眼睛总是很疲惫的样子,于是带孩子到医院检查,经检查,孩子的眼睛已经形成早期的假性近视,而近视的原因则与长时间看电视有很大关系。

医生表示,家长要帮助孩子养成良好的用眼习惯,严格控制看电视、玩iPad的时间,每次要控制在15-20分钟之内,包括成年人也是一样的。另外在看书写字时,光线不要太暗,也不要用彩色灯光。

早教专家

关键在于互动学习

长春一家早教机构的王红老师说,目前早教机构多采用色彩亮丽的房间,配合多彩的玩具,让家长、老师和孩子们一起互动,让孩子在玩耍中达到智力开发的目的。如果靠早教机等电子产品来达到开发智力,显然是不够的,因为孩子在面对声音来源时只能被动地接受,失去了主动进行互动、思考的机会。

王红老师说,对于一些有条件的早教机构,不仅会组织室内一些课程,还会在天气情况允许的条件下,组织室外课程,让孩子在大自然中激发认知能力,所以建议家长跟孩子在一起的时候,不要只是在家玩电脑,看电视。(记者 聂飞/报道 李煦/摄)



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